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《日本語のルーツ「土佐弁」》 ★感嘆詞⇒げに まっこと お~の たま~ あっぽろけ しもうた ばっさり やまった なんちゃあ いうたち ★代名詞⇒あて あし おまん おんしゃ ★名詞⇒いられ どくれ もがり いちがい おらんク おまんク ひとんク あしんク あいちゃぁんク ちゃりす ほげす てんくろう くそじんま ごくどー ひいとい ようだい ばいあい まちまい いこじ いごっそう はちきん わかいし わりことし ★副詞⇒しょう こじゃんと どだい たまるか たいちゃ びっしり ぎっちり ぼったり ばっつり ぼっちり ちっくと しゃっち ざんじ しゅっと めっそ ひっしかっぱ ひがち さいさい ★形容詞⇒へごな のかな へすこい ひやい ぬくい みぞい しわい いそしい えずい やりこい ちんな たっすい したらこい むつこい たいそい めんどい あやかしい むつい またい かあくろしい ばばひい およけない とろこい ほうやくな しんよい ★動詞⇒ひせくる びちくる ぞぶる まぎる ちゃがまる たれもつる たごる ねぶる りぐる かやる のうがわるい ほたえる そばえる たつくる うまえる えぜる ロイつく えつくる さらばえる ほりこかす はりまわす めった いぬる ぞ~くそわるい しのべる くるめる ばぶれる いこる ゾンゾンする しゅんじゅう こたう ★語尾⇒ちゅう にゃあ ちや ぜよ じゃいか やき じゃき ★活用例:こじゃんと ぞ~くそわるい(私は非常に気分が悪い) ・ちっくと待ちよってや!今からざんじいんでしゅっと来るき(ちょっと待っててね、今からすぐに家に帰って、それからまた来るから) ・さいさい来てや!(暇があったら酒の肴でも持って、いつでも飲みに来てね)
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高知女子大学

高知短期大学

上は2つの大学のHPです。


永国寺サテライト・キャンパス案が浮上 JR高知駅前「複合施設」は白紙撤回

上記記事は2つの大学を未来を考える上で重要ですね。



実はほとんど何をやりゆうか中身は知らんかったです。

高知短期大学は夜間の社会人のための学校やったんですね。
初めて知りました。


しかし、高知駅前開発は橋本前知事の複合施設案が途中で頓挫して
そのままの状態で高知駅と一宮はりまや線ができようとしちゅう。
しかもその道路の一部は新堀川にかかっちょって今でも反対にあいゆう。

しかもおそらくは見直される。

この状況から考えたら、一宮はりまや線と高知駅前開発
女子大の統合とか移転問題は全てが間違いやったことに気づく。

何一つできてないし、できそうにない。
税金を使っていらんことをしただけ。
再開発というか破壊と言うたほうが適切。


自分の教育観を言うたら

今の日本の教育方法やったら学校はいらんと思う。

あえてやるがやったら北欧系の教育システムやね。
考えさせる教育。自立した図書館教育。



日本の大学は知性を教えゆうんじゃのうて
知識を教えゆうだけ。

これだけ大学があるのに社会問題がむしろ増えていきゆうのが
それを証明しちゅう。

自分が働きゆう業界にも社会学者を名乗る人たちが
積極的に参入してきゆうけんど中身はお粗末。

全然マーケティングできてないし、本質を全く捉えられてない。
美辞麗句のオンパレード。
ちょっと批判文を出しただけで逃げていくし。
地位を傷つけられるのが怖いがやと思う。

当たり障りのない批判が出ん領域を研究して
第一人者になったら将来は安泰ですからね。
卑しいですね、動機が。


そういう気分だけの研究をして専門家同士で
えい気分になっていくががこの国の実情。


社会問題を解決できん学問は学問とは呼べんきね。
そういう本質さえ今の学者は見失うちゅう。


やき、高知の大学はしっかりと本質を見て
社会の問題を解決していく力を持った学問をやったら
全国から人は集まってくるとは思うけんど。


例えば、

なぜ高知の社会は体制翼賛するのか?
とか
なぜ県庁職員はここまで傲慢なのか?
とか
高知のメディアはなぜ市民側に立てないのか?
とか
県庁の業務をどこまでアウトソーシングすることは可能か?
とか
(他にもいっぱいある)


社会科学というのなら実際に今発生しちゅうこういう問題に取り組んで
問題点を明らかにする、ほんで市民活動家に与える。

民間の法律家や経済家と連携して
県を訴えたり、融和しながら社会問題を解決していく。

そういう役割を大学は担うたらえいと思う。


大学におる教授が学問とは何か?を知らんのに
学生が学問をできるわけがない。
しかもそういう教授も体制翼賛しちゅう場合も多いし。


学問とは社会問題を解決することやき。

今の大学は既知の知識を垂れ流して教えるだけ。
なんの意味も為さんと思う。

経済政策に関しても今までの経済政策を教えるだけ。
はっきりいうて無意味。
自分が受けた大学の講義も無意味やった。
今までの経済政策を覚えることが学問やと思うちょったみたい。
今の経済と社会問題を対比させて生み出していくのが経済政策やのに
経済政策の授業には社会問題はなし。
はっきり言うて宗教。なんも得るもんはなかった。
当時はここまで問題点はわからんかったですけど。
なんかこの人たちおかしいと思いよっただけ。
あんまりキモイ教授の講義受けるのは途中でやめたし。
そのおかげでダブったけんど(笑)


経営学もそう。
経営学総論という教授が書いた本を読まされて
テスト範囲を決められるだけ。
高校生じゃあるまいし。レベルが低すぎましたし。
マネジメントの本質について学生の興味を惹かせて
マネジメントの世界に引き込むなんていうことはなかったですね。

東京の大学でそうですから、全国でそうでしょう。
しかもうちの大学のそういう教授がTVに出てしゃべったりしてますからね。
この国の学問レベルがわかるというものです。
そういう教授自体は知識はあるでしょうが
学生を引き込んでいくという情熱と
社会の問題を解決するのだという知性がないがです。

しまいには学生が悪い、バカだと言って引きこもる教授もいましたから。

大学改革とはこの国の精神改革と同じながです。


実際に社会に出て問題を解決しようと思うき
学問が必要になってくる。

今の大学教育は社会問題を解決するという
動機付けが全く行われてない。

なぜなら教授陣からそういう意識が希薄。

自分の殻に閉じこもって自分の研究成果を上げて
名声と富を得ようとする人間が多い。

これはほとんど経済界の連中と同じ。
資本主義的学問というがでしょうか?

社会のために尽くしたいと思うて(社会主義的な発想で)
学問をやりゆう人はほとんどおらんですよ。

おれば社会はこんなになってないですから。


大学改革とはそういうことにまず気づくことやと思いますね。

そっからしか始まらんと思う。



高知女子大と短期大についてはあんまり書けんかったし(笑)

また今度書きます。




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よくわからん問題
 土曜日に「高知女子大・高知短大問題を考える」懇話会を見学に行きました。なんか内輪でごぞごぞしている感覚。

 座長の先生は市民との交流を考えているのに、地震の話をした教授は「一般論」を話しているだけ。被害想定地域に居住する市民には耐え難いお話。

 こんな社会常識のない教授が県民の税金で運営されている大学かと思えばがっかりしますね。

 街がキャンパスと考える教官や学生がもうすこし増えないとだめだと思いました。
けんちゃん URL 2008/02/18(Mon)08:15:53 編集
Re よくわからん問題
>座長の先生は市民との交流を考えているのに、

大学をどうやって生き残らせていくのか?
を真剣に考えゆうがでしょう。
高知女子大が生き残っていくためにすることは
まず高知県内の学生を県外に出さんということですき。
やき、地域密着ということながやと思います。
今時、都市計画が失敗した地方都市にやってくる
物好きな県外学生なんか少ないですね。
高知に来る学生はほとんど歴史目当てでしょう。
それさえも役人は潰してますから。
都市計画で街をぶっ壊して、さらに歴史も闇に葬り去る。
なんとも言えず悲しいですね。


>地震の話をした教授は「一般論」を話しているだけ。

この方は大学の生存競争など眼中にないがでしょうね。
暢気なものです。

>街がキャンパスと考える教官や学生がもうすこし増えないとだめだと思いました。

そうやと思います。
大学と住民の間にある見えないベルリンの壁を壊さんといかんですね。
まずやるべきことはさっきの教授のような人に
退場してもらうということながですけど(笑)

街がキャンパスというのなら、まず街の歴史を教えて
それをベースにどうすればこの街は発展するのか?
を問う。ほんでそれを実現するためには
どういう専門知識が必要なのか?を問う。
それに見合った人を呼ぶ。
住民がその知識を吸収して町おこしを行う。
成功する、学生が集まる。
大学のレベルが上がる。それでまた町おこしになる。
というような発展が普通ですね。

ナカちゃん 2008/02/18(Mon)16:32:25 編集
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「高知女子大学と高知短期大学の未来を考える懇話会」 第2回懇話会
 午前中は夜須にてヨットの強風体験。弱虫なので早々に引き上げました。午後1時半か
URL 2008/02/18(Mon)08:11:00
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